La utilización del vídeo para el aprendizaje individual
puede desarrollarse en tres funciones básicas:
- Como complemento a los aprendizajes realizados, tanto individuales como
en las sesiones de clase.
- Como ampliación para los alumnos especialmente aventajados.
- Como recuperación para los alumnos y alumnas que no han alcanzado
los niveles previstos.
Esta
utilización del vídeo como instrumento para el aprendizaje
individual requiere que el profesor realice una guía que facilite
al estudio el seguimiento del programa, los aspectos a los cuales le
deben de prestar especial atención, y las actividades que son
aconsejables realizar después del visionado del programa. En
este último caso algunas de las actividades que podrán
realizar los alumnos son las siguientes: realizar un resumen de los
contenidos del vídeo, identificar las diferentes partes de contenidos
que son presentados en el vídeo, realizar un análisis
detallado de una secuencia, buscar en un diccionario la explicación
de términos específicos, explicar los personajes que aparecen
en la secuencia del vídeo, realizar esquemas de los contenidos
del vídeo, buscar nuevos ejemplos dentro de su contexto, ....
Estos vídeos deben de tener una alta estructuración en
la presentación de la información, y eliminar todos los
elementos innecesarios.
